Relationskompetent praksisLrere og pdagogers interaktion med brn og unge har afgrende betydning for brnenes trivsel, lring og fllesskaber. Louise Klinge har gennem sin forskning peget p centrale forudstninger for, at lrere og pdagoger kan lykkes med at indg i udviklingsstttende samspil med brn og unge, og hun har givet et fagligt sprog til dette samspil den relationskompetente praksis. Denne gennemreviderede udgave bygger p et udvidet fundament af empiri og teoretiske kilder.